Cet atelier vise à aider les participants à se familiariser avec les concepts utilisés en polémologie, à maîtriser les outils d’analyse des conflits ainsi que les méthodes appropriées à l’élaboration d’une stratégie et d’un plan d’action en vue d’une intervention dans un conflit.
Programme :
D’après « WORKING WITH CONFLICT: Skills and Strategies for Action », publié par Responding to Conflict, Zed Books & RTC, 2000.
I. ANALYSE
1. Comprendre le conflit : vers un cadre conceptuel
- Donner sens au conflit (perceptions, conflit et violence)
- Aborder le conflit (absence de conflit, conflit latent, conflit ouvert, conflit de surface, intensification, escalade, répression du conflit)
- Des approches différentes : gérer, résoudre ou transformer le conflit (prévention, règlement, gestion, résolution et transformation des conflits)
- Théories sur les causes des conflits (théorie des relations communautaires, théorie de la négociation raisonnée, théorie des besoins humains, théorie de l’identité, théorie de la mauvaise communication interculturelle, théorie de la transformation des conflits)
- La violence est plus qu’un comportement : elle implique aussi un contexte et des attitudes (la violence comme contexte ou structure, attitudes et valeurs face à la violence)
- Violence et non-violence comme moyens de changement (force coercitive, non-violence totale, non-violence active)
- La paix comme processus (rétablissement, maintien et consolidation de la paix)
2. Outils d’analyse des conflits
- Les étapes du conflit (pré-conflit, confrontation, crise, issue, post-conflit)
- Chronologies (événements, dates)
- Cartographie du conflit (parties, relations)
- Le triangle ABC (attitudes – comportement – contexte)
- L’oignon (besoins – intérêts – positions)
- L’arbre du conflit (problème central, causes, effets)
- Analyse du champ de forces (forces positives et négatives)
- Les piliers (causes d’instabilité)
- La pyramide (parties prenantes : base, niveaux intermédiaire et supérieur)
3. Questions essentielles
- Le pouvoir (pouvoir par les relations, droit de veto, pouvoir dur et pouvoir doux, sources du pouvoir, pouvoir et redevabilité)
- La culture (la culture comme facteur de conflit, la culture comme ressource pour la consolidation de la paix, culture, communication et désaccord, droits de l’homme et culture, religion et culture)
- L’identité (identité et conflit, types d’identité collective)
- Le genre (genre et conflit, genre et violence)
- Les droits (droits de l’homme de première, deuxième et troisième génération, droits fondamentaux, droits et rapports sociaux, droits et conflit)
II. STRATÉGIE
1. Élaborer des stratégies pour aborder le conflit
- Visions (élaboration et partage)
- Triangles multiniveaux (acteurs clés au sein des niveaux et entre eux)
- Repérer les points d’entrée (blocages, marginalisation, structures, enjeux)
- La grille : pistes de travail sur le conflit (gestion des conflits, éducation et formation à la paix, compréhension mutuelle, soutien aux groupes marginalisés, lutte contre l’intimidation, traditions culturelles, justice et droits, options politiques, secteurs, lieux et niveaux d’action)
- La roue
- Aide et conflit
- Évaluer l’impact des programmes d’aide et de développement sur le conflit
- Le cercle stratégique
2. Influencer les politiques
- L’arbre des valeurs : ce que vous défendez
- Éventail des options stratégiques
- Liste de contrôle pour les ONG travaillant en zones de conflit
- Évaluer les capacités de l’organisation
- Aider les individus à changer
III. ACTION
1. Intervenir directement dans le conflit
- La non-violence comme approche de l’intervention dans les conflits (souci des objectifs et des relations ; évitement, contrôle, compromis, accommodement, résolution de problèmes)
- Préparer l’intervention (identifier et changer les approches du conflit, identifier et réduire les préjugés)
- Sensibilisation et mobilisation pour le changement (lobbying, campagnes, action directe non violente)
- Prévention (prévenir l’escalade)
- Maintenir une présence (protection non armée, suivi et observation)
- Favoriser un règlement (mesures de confiance, facilitation du dialogue, négociation, médiation, arbitrage)
2. Traiter les conséquences
- Reconstruction d’après-guerre : allier les dimensions matérielles et sociales
- Reconstruction psychologique : aider les individus à faire face au passé (soulagement des traumatismes, débriefing psychologique)
- Reconstruction sociale : rebâtir les relations (vérité, miséricorde, justice, réconciliation, paix)
3. Agir sur le tissu social
- Éducation à la paix et à la justice
- Promouvoir la participation de la population à la prise de décision
- Développer la gouvernance mondiale
IV. APPRENTISSAGE
Évaluation
- Évaluation de l’impact
- Indicateurs
- Questions clés de l’évaluation
